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成都青羊區小升初英語銜接學校多少錢

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課程關鍵詞: 一對一補習小升初補習班校區位置

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課程特色

機構簡介

課程簡介

COURSE INTRODUCTION

名師薈小升初沖刺班

名師薈教育依據每個學生的特點,定制合適的輔導計劃,讓學生打牢基礎,吃透基礎的重難點,聘請名師細微的講解,讓學生在學習的過程中愉快地提升成績。

【課程介紹】

補習時間:根據孩子的時間靈活安排。

補習對象:即將小學升初一的學生。

補習科目:語數外各科全方面補習。

【課程設置】

單科精品班、全科輔導、升學沖刺班、尖子生培優班:

【教學宗旨】

1、為學生配備計劃和教師團隊,針對不同學生,用不同的方法,因材施教,讓學生各方面能力全面提高。

2、根據現在學生的學習和成績情況,進行梳理,屆時用學生能接受的方法進行學習,最大化提升輔導的準確性和有效性,不浪費家長和學生的時間。

【服務流程】

1、知道學生的學習方向。

2、了解學生的學習情況。

3、定制學習方案。

4、定期考察學生的學習成果。

5、經常跟家長溝通學生的學習過程和結果。

6、定期跟學生進行溝通和梳理。

小升初銜接:初一新生入學前要做的準備

入學適應不良是初中生常見的發展性心理問題。主要表現為:產生情緒障礙,出現焦慮、恐懼、抑郁、孤獨等不良情緒;自我評價下降,產生自卑心理;注意力不集中,學習興趣喪失,學習成績下滑;出現行為問題,經常違反校規校紀,出現攻擊或退縮行為等。常見于新生入學和平時轉學的過程中,尤其以初一入學時最為普遍、突出。

為了解我校初一學生入學適應不良問題的現狀,以便找準教育的切入點,有的放矢地對學生進行心理輔導,使學生盡快適應初中生活,我著手做了以下幾方面的工作:

一、問卷調查,了解情況

首先,我設計了一張初一新生入學情況調查表。然后把設計好的表格分發給初一各班主任,對此類問題進行了詳細的問卷調查。經過近一個月的走訪摸底,結果發現:在所調查的342名初一新生中,80.7%的學生存在情緒障礙(其中入學有焦慮情緒的占72.3%,有孤獨感的占40.4%,有壓抑感的占55.3%,有恐懼心理的占10.5%);21.9%的學生自信心不足,存在自卑心理;44.7%的學生感到學習壓力很大,在校時間過長;21.9%的學生對老師的教法感到不適應,學習興趣不濃,學習成績下滑;0.3%的學生出現逃學、厭學等行為問題;0.6%的學生出現較嚴重的綜合性心理問題。本次調查說明,初一學生多數都不同程度地存在輕微的入學適應不良問題,其中多數屬情緒障礙,近一半學生學習壓力大,入學后學業適應有困難,極少數學生存在自信心不足、行為問題和較嚴重的心理問題。

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